Le Journal de Chrys: décembre 2018

samedi 29 décembre 2018

Les mots contraires en MATERNELLE

C'est un travail que les élèves apprécient, un travail qui s'étale sur plusieurs semaines car je laisse les cartes à disposition des élèves.

Vous ne le voyez pas mais le dos des cartes est soit ROUGE soit VERT afin de diviser les cartes contraires en 2 parties (2 x 45 cartes).

1/ Je montre une paire de contraires, il faut trouver les 2 mots.

Liste des contraires abordées au travers des cartes:

monter/descendre

devant/derrière
plein/vide
éteindre/ allumer
ouvert/ fermé
non, interdire/ oui, autoriser
gonflé/ dégonflé
pleurer/ rire
debout/ assis
blanc/ noir
pousser/ tirer
salé/ sucré
droite/ gauche
parler, discuter/ se taire

jour/nuit

mince, maigre/ gros, obèse

sur/ sous

silencieux/ bruyant

rapide/ lent

froid/ chaud

piquant/ doux

âgé, vieux/ jeune

cru/ cuit

neuf/ usé

dur/ mou

se réveiller/ s’endormir

transparent/ opaque

poli/ impoli , malpoli

chuchoter/ crier, hurler

petit/grand

propre/sale

lourd/léger

près, proche/ loin, lointain, éloigné

en haut/ en bas

heureux, joyeux/ triste, malheureux

premier/ dernier

mouillé/ sec

décoller/ atterrir

méchant/ gentil

court/ long

différent/ identique

agité/ calme

écrire/ effacer

2/ Je montre une seule image, il faut trouver l'image associée puis dire les 2 mots contraires (on peut simplifier le travail en disant le premier mot afin de faciliter la recherche.)

3/ Jeu

Ce jeu est inspiré de la séquence proposée par EDUSCOL.

4/ Contraires dans l'ART: MAGRITTE

jour/nuit

5/ Ateliers autonomes: associer 2 cartes contraires puis dire les mots.

J'ai divisé le stock des cartes en 3. Chaque tas est composé de 15 paires de contraires. Le premier tas sera proposé sur 3 à 4 semaines puis ensuite on passera au 2ème tas, et enfin au 3ème. Les élèves, soit seul, soit à deux, installent les paires au sol puis lors du regroupement (ou simplement lorsque je suis disponible) me disent les mots. Je préfère lorsque nous sommes tous regroupés car ainsi tout le monde profite!!!

Je crois que c'est cette activité qu'ils préfèrent!

SOURCES D'INSPIRATION:

- EDUSCOL Les mots contraires ICI

- Le stylo de Véro où d'ailleurs vous trouverez des cartes en N/B et des jeux bien intéressants! ICI

Ces documents sont téléchargeables ICI

lundi 24 décembre 2018

Créations libres et éphémères /1

Dans ma classe, j'ai mis en place un espace de création libre et éphémère. L'enfant peut s'y installer si l'espace est libre et composer une création avec les éléments à sa disposition. Il installe les éléments sur la feuille noire (ce fond noir valorise la qualité graphique des créations). Lorsqu'il a terminé sa composition, il y place son prénom (ici j'ai effacé les prénoms), lève le doigt et attend que je vienne prendre sa création en photo avec mon téléphone portable.

Une fois par période, je sélectionne UNE création éphémère réalisée par enfant pour en faire une impression réduite qui sera:

- d'abord aimantée au tableau pour que les camarades puissent zyeuter,

- puis présentée en affichage dans le couloir aux regards des parents,

- enfin collée dans le cahier.

Je précise qu'il n'y a rien d'obligatoire! J'ai des élèves qui se prennent de passion pour cette activité et la feraient plusieurs fois par jour et d'autres qui n'y vont JAMAIS (3 élèves sur 29 pour l'instant depuis le début de l'année).

En début d'année, nous avions commencé avec des éléments de l'automne: marrons, glands, feuilles, rondins, etc... Pour cette 2ème période (novembre/décembre), j'ai axé autour des couleurs de Noël. En janvier, les éléments de composition seront différents... A suivre donc!