CIRQUE en maternelle

Cet article vient compléter les différents billets déjà réalisés 

(et que vous trouverez listés en ouvrant l'onglet ECOLE divers partie 12).

Par ailleurs les divers supports de travail sont téléchargeables ICI.

1/ Découpage et graphisme avec les MS/GS

Séance 1/ J'explique en regroupement le découpage des formes et leur positionnement pour réaliser la tête. Et l'utilisation de la perforatrice (je perfore/je colle/ je perfore/ je colle) pour le cadre. Les élèves découpent, positionnent les formes et les collent sur une grande feuille bicolore. Puis perforatrice.

Séance 2/ Au tableau en regroupement les MS apprennent à faire l'étoile. Puis toujours au tableau, je montre le graphisme du chapeau. Chacun va à sa feuille et ensemble graphisme du chapeau ( je fais au tableau, ils font sur leur chapeau) Rond pour les MS et spirale pour les GS. Etoiles au marqueur. Gommettes rondes pompons.

2/ Découpage et collage PS: la guirlande de cirque

En regroupement: présentation du travail et explications. J'ajoute que si on y pense, on peut alterner les couleurs ( et je montre comment).

1/Découper. Si besoin mon atsem fait le petit bonhomme sur l'ongle de l'enfant pour que le pouce regarde toujours vers l'enfant.

2/Disposer et ajuster aux lignes tracées. Si on y pense tout seul, alterner les couleurs.

3/ Coller. Le travail est fait dans le cahier où ont été tracées 3 lignes au marqueur.

3/ Le chapiteau des MS/GS

Cinq étapes en 2 ou 3 séances selon le temps imparti pour chacune.

1/dessin dirigé à l'ardoise: je fais au tableau, ils font à l'ardoise. 
2/sur feuille A3. Dessin à la craie grasse noire. Gabarit pour le corps du chapiteau: une feuille coupée dont ils font le tour ( sinon les dimensions dont aléatoires).
3/coloration à l'encre.
4/étoiles et fleurs à la perforatrice.
5/étoiles au marqueur.

4/ Le chapiteau des PS

Deux séances.

1/ Traits verticaux à la craie grasse noire sur une 1/2 feuille à dessin. Encre.
Deux couleurs d'encre sur feuille Canson A3.
2/ J'ai découpé une bande pour les troncs dans la réalisation de la première séance. Collage du chapiteau et son toit. Collage des troncs. Feuillage à la craie grasse noire. Collage d'étoiles. Paillettes rouges mélangées à de la colle passées au pinceau dans le feuillage.

5/ Pâte à modeler MS/GS

6/ Divers supports de travail

7/ Parties du corps et articulations

En parallèle avec l'échauffement en motricité et différents jeux nécessitant la localisation des parties du corps.

8/ Le jeu

J’ai constaté que mes élèves ne savaient pas se déplacer sur un plateau de jeu (avancer le pion selon le nombre indiqué par le dé). J’ai donc créé un jeu très simple pour amorcer cet apprentissage. La partie est suffisamment rapide pour préserver le temps de concentration nécessaire.
Ce jeu est composé d’un plateau et de cartes « étoile » de 4 couleurs différentes afin que chaque joueur ait son propre tas à proximité.

 

Préparation :
- PLATEAU à reproduire en l’agrandissant en format A3, plastifier.
- CARTES « ETOILE » : impression, découpage, collage recto à compter/verso étoile, plastification.

CASES :
- Les cases » étoile » : on tire une carte étoile de sa couleur. On compte les éléments. Puis on place la carte en dessous du tas.
- Les cases « compte » : on compte jusqu’au nombre indiqué : 4, 7, 8, 10
- Les cases « avance » : avancer de 2 cases.
- Les cases « recule » : reculer de 2 ou 3 cases.

J’ai créé ce jeu en priorité pour mes MS.
J’ai plastifié 2 plateaux et 2 séries de cartes (en collant une gommette dans l’étoile de la deuxième série pour les distinguer).
Phase d’apprentissage : avec 4 élèves. Le principe est vite compris. Ensuite, on peut jouer avec 5,6.. élèves, avec 2 plateaux sur la table.

Plateau et cartes du jeu

L'année prochaine, je l'adapterai probablement à une autre thématique. 

9/Découpage et collage PS (ou MS): 

Découper de petits carrés puis les coller en alternant les couleurs.

10/