Ronds et graphismes

Tout simplement des ronds de couleur et des graphismes. 

Avec ma classe de MS/GS.

1/ LE CADRE

2/ DÉCOUPAGE/COLLAGE

3/ GRAPHISMES

4/ C'est terminé!

L'EXPO PHOTO

Une date à noter dans vos agendas! 

Image Contact est une association de photographes amateurs dont je fais partie. L'association organise une exposition qui présentera nos photos. Pour enrichir l'exposition et offrir à tous l’opportunité d’une découverte esthétique, nous avons également invité deux photographes: Mila Plum's et Alexandre Deschaumes.

L'EXPO PHOTO

Samedi 27 janvier 2018       / 12 h - 19 h

Dimanche 28 janvier 2016    / 10 h - 18 h

Entrée 2 €

Gratuité pour les moins de 18 ans. 

L'EVENEMENT FACEBOOK:

Clic ICI

Salle Sidney Bechet de L'ALLEGRO

Place de la République

01700 MIRIBEL

Miribel est à 12km au Nord Est de Lyon. 

NOUS SERONS HEUREUX D'ÉCHANGER AVEC VOUS.

La guirlande de Noël en maternelle

Avec une classe de 21 MS/ 8 GS.

Une guirlande de Noël à mettre sur le sapin.

Réaliser un objet à l'école maternelle.

1/ Présenter

Mettre une guirlande au tableau. 

Echanges avec les élèves. 

Qu'est-ce que c'est? 

Avec quoi est-ce fait? 

Comment pourrait-on faire la même chose? 

Etc...

2/ Réalisation du pliage et collage

3/ Recherche des mots de Noël

Expliquer aux élèves qu'ils vont écrire des mots de Noël sur leur guirlande.

Séance de recherche lexicale.

Ce stock de mots servira pour la séance suivante. 

4/ Ecrire les mots

Chacun choisit le mot qu'il veut écrire et n'hésite pas à se faire lire celui écrit sur le papier ou n'hésite pas à demander tel ou tel mot. Certains GS parviennent à trouver tel ou tel mot voulu. 

BONNES FÊTES A VOUS

Nos sapins de Noël

J'ai une classe de MS/GS. 

Voici, en images, nos sapins de Noël.

Encre bleu cobalt

Peinture nacrée

Paillettes mélangées à de la colle

Cliquer pour agrandir

Kandinsky en maternelle

C'était l'année dernière. J'étais allée au Musée de Grenoble lors d'une exposition Kandinsky. J'avais gardé quelques idées d'inspiration....  Et donc, cette année j'ai une classe de 29 élèves: 21 moyens et 8 grands. 

Séance 1

Avant de commencer la peinture, une petite séance de quelques minutes durant le regroupement pour saisir la représentation que se font les élèves de la consigne. Dessiner 4 RONDS et 2 LIGNES à la craie au tableau. Selon les tentatives, expliquer qu'on peut faire de grands ou petits ronds (cercles), des lignes horizontales, verticales, obliques (je n'ai pas parlé de courbes car cela n'a pas été proposé par les élèves). 

Puis passer à la peinture. Rappeler la consigne. 

1ère séance des GS

Séance 2

Pour chaque groupe, avant de faire la 2ème séance peinture, reprendre chaque production. Est-ce que ta peinture correspond à la consigne? Pourquoi? Qu'est-ce que tu pourrais faire tout à l'heure pour améliorer? Les autres, vous auriez un conseil à donner? Une idée?

1er travail au-dessus. 2ème travail en-dessous

Séance 3

Je leur explique mon travail de "maîtresse": 

J'explique que je suis allée au musée.

Dites, savez-vous ce qu'est un musée? 

Dans ce musée, j'ai vu un tableau d'un peintre.

Dites, savez-vous ce qu'est un tableau? Un peintre?

Alors j'ai cherché une reproduction d'un tableau de ce peintre avec mon ordinateur, sur internet... Je l'ai imprimée et la voici.

Les enfants vont forcément avoir quelque chose à dire et faire ensuite le lien avec leurs peintures.

Expliquer: 

C'est en voyant ce tableau que j'ai eu l'idée de ce travail de peinture pour vous. Alors je me suis demandé comment faire, comment commencer? Et j'ai eu l'idée: 4 RONDS et 2 LIGNES. 

Voilà ce que je vous propose maintenant: vous allez ajouter de la couleur à votre peinture avec des pastels. Vous choisirez deux couleurs.

Montrer les pastels, expliquer qu'ils sont très friables, montrer la technique sur une feuille, etc...

Séance 4

Au travail! D'abord les enfants passent la couleur. Ensuite ils étalent avec les doigts pour uniformiser. (ATTENTION SALISSANT)

Au final