Golconde

Dans mon école, nous avons décidé de travailler (en vue de l'expo de fin d'année) le thème tout simple de l'Art (et plus précisément, "à la manière de..."). C'est assez vaste pour nous laisser suffisamment de liberté d'interprétation selon chacune (oui, il n'y a que des nénettes qui bossent dans mon école). Alors, parallèlement, j'ai pensé que leur faire découvrir quelques œuvres d'artistes (sans pour autant les "utiliser" plastiquement dans l'objectif d'une réalisation) n'était pas inintéressant. Comme nous travaillons actuellement autour du thème de la météo, j'ai immédiatement pensé à MAGRITTE.

Golconde, MAGRITTE

Voici donc ce qu'ils ont découvert hier, affiché au tableau. C'est le début d'année et la discussion autour de l'œuvre ne fut pas très longue mais il faut bien commencer... A leur niveau, ils ont décrit les "maisons", les "bonshommes" et ils ont fait le lien avec la pluie! Cela me suffit.

Voilà Virginie ce qui est sur le mur de ma classe!!!

Hélas, plus ils grandissent, plus l'art est absent de l'enseignement. Au collège, ils n'ont plus qu'une heure par semaine (et cela est fait d'une façon qui me plaît guère... et qui ne motive que les élèves très très motivés par la matière. Mais bon, en même temps, avec une seule heure hebdomadaire, on ne peut faire des merveilles!).

C'est dommage car l'art ouvre à une certaine fantaisie (mais aussi une rigueur, une découverte) et à l'acceptation d'autres formes de voir le monde et le penser. D'ailleurs, en tant que "matière scolaire", l'art plastique en classe doit répondre à des objectifs pédagogiques, des compétences mises en œuvre, patati, patata...

Quel regard avez-vous sur cet "art plastique" scolaire?

Vous auriez des idées de tableau pour mon thème "météo"?