Le prénom en maternelle

 Depuis que j'ai commencé à travailler en maternelle, j'utilise toujours les prénoms des élèves. 

Les différents niveaux eus en maternelle:

- Plusieurs années avec uniquement des MS (j'avais fait un article sur le blog ICI concernant les seuls MS).

- Un an avec des PS-MS

- Deux ans avec des MS-GS

- Et enfin,  j'ai un triple niveaux PS-MS-GS depuis plusieurs années.

Au fil du temps, j'ai progressivement transformé/amélioré ce travail et les documents sur lesquels je m'appuie dans la classe. 

Les documents sont téléchargeables ICI. 

Ils sont modifiables après que vous les ayez téléchargés sur VOTRE ordinateur. 

Ne me demandez pas d'autorisation de partage, les documents sont déjà partagés!!!

Ils sont rangés par niveaux (tels que je les utilise dans ma classe) mais à vous de les transformer selon vos élèves. J'indique ici une période approximative d'utilisation.  Je complèterai au fil du temps...

Généralement, je prépare l'essentiel de ces supports de travail dès que je connais ma liste de classe (en juin/ou tout début juillet) afin de ne pas être envahie par cela à la rentrée. Je n'ai alors que des ajustements à faire: élève supplémentaire ou en moins, photos à insérer...

PETITE SECTION

Dès la rentrée de septembre mes élèves cherchent leur étiquette-prénom à leur arrivée. Je ne joins jamais leur photo à leur étiquette. Ils prennent cette étiquette puis entrent en classe. Certains reconnaissent leur prénom très tôt, d'autres mettent plus de temps. Je les invite à repérer leur initiale. Ensuite, en classe, lorsque le travail est fait assis, sur table (il y a une étiquette qui indique leur emplacement, emplacement qui n'est jamais le même). Donc beaucoup de PS apprennent très vite à retrouver leur prénom. 

01/ JANVIER. Les lettres de son prénom

02/ JANVIER. Retrouver puis colorier son prénom

03/ JANVIER. L'affiche du prénom

04/ FEVRIER. L'initiale des prénoms des élèves (Associer les initiales aux prénoms)

05/ FEVRIER. Classer les prénoms en fonction de l'initiale/

06/ MARS. Entourer son prénom. Connaître les lettres de son prénom. Associer les prénoms

07/ MARS. Ecrire les initiales L, E

08/ AVRIL. Ecrire les initiales N, A

MOYENNE SECTION

01/ SEPTEMBRE. L’enfant retrouve-t-il son prénom dans la liste des prénoms ? Si besoin, réduire ou augmenter le nombre de prénoms. L’enfant écrit-il son prénom ? Quelle main utilisée ?

02/ SEPTEMBRE. Associer les deux prénoms identiques.

03/ SEPTEMBRE. Classer les prénoms en fonction de l'initiale (en amont, nous l'avons fait en regroupement, au moins deux fois sous différentes formes). Ainsi ils ont appris à repérer ce qu'est l'initiale.

                                  SELON LES PRENOMS DANS LA CLASSE

04/ OCTOBRE. Ecrire l'initiale des prénoms L T

05/ OCTOBRE. Ecrire l'initiale des prénoms M N A

06/ NOVEMBRE. Ecrire l'initiale des prénoms R W

07/ NOVEMBRE/ DECEMBRE. Ecrire l'initiale des prénoms C G S

08/ JANVIER/ FEVRIER. Associer les lettres des prénoms, nommer les lettres.

09/ JANVIER/ FEVRIER. Ecrire les prénoms des camarades

10/ JANVIER/ FEVRIER. Evaluation. Retrouver son prénom. Lire les prénoms de la classe.

11/ FEVRIER/MARS. Vers le script (2 fiches de travail)

12/13/14/ MARS/ AVRIL. Phono: syllabe d'attaque des prénoms

15/ AVRIL. Phono. Compter les syllabes des prénoms

GRANDE SECTION

01/ SEPTEMBRE. Les trois graphies du prénom

02/ SEPTEMBRE. Connaître son initiale

03/ SEPTEMBRE. Les trois graphies du prénom avec la photo

04/ SEPTEMBRE. Ecrire les prénoms de camarades de classe en capitale (avec le support des "étiquettes-prénoms" (voir ci-dessous DIVERS 04)

05/ SEPTEMBRE. Phono: J'entends A dans les prénoms (ou pas)

06/ SEPTEMBRE. Phono: J'entends E-é dans les prénoms (ou pas)

07/ SEPTEMBRE-OCTOBRE. Phono: J'entends I dans les prénoms (ou pas)

08/ SEPTEMBRE-OCTOBRE. Phono: J'entends O dans les prénoms (ou pas)

09/ SEPTEMBRE-OCTOBRE: les voyelles dans les prénoms

10/ SEPTEMBRE-OCTOBRE: Les prénoms mêlés

11/ JANVIER-FEVRIER: Evaluation de lecture des prénoms de la classe.

DIVERS

01/ Les initiales des prénoms de la classe (listing personnel)

02/ Atelier autonome de classement des prénoms selon l'initiale (on peut le diviser en deux)

03/ SEPTEMBRE-OCTOBRE Affiche des prénoms 

04/ Etiquettes des prénoms

05/ Trombinoscope: dès les premiers jours de classe, je prends en photo chaque enfant. Ces photos sont utilisées pour diverses activités de travail concernant le prénom. Le trombinoscope est imprimé, plastifié et mis à disposition des enfants. Il est également photocopié est mis dans chaque cahier (ou classeur) des enfants. 

06/ Associer les photographies aux prénoms 

- Période 1 et 2: prénoms en CAPITALE

- Période 3: prénoms en scripte

- Période 4 et 5: prénoms en cursive