Le Journal de Chrys

samedi 7 septembre 2019

Arts visuels et graphismes / 2

Quelques idées en ARTS VISUELS et GRAPHISME.

Moyenne section / MS

Grande section / GS

IDÉE 1 / Au ruban de peintre

(en 2 séances avec les GS)

Il faut: ruban de protection de peintre, marqueur noir, encre, gommettes, crayons de couleur fluo.

séance 1

Les bandes de ruban ont été collées en amont sur les feuilles 24x32.

Dans chaque case, un graphisme au choix fait au marqueur.

Colorer à l'encre.

séance 2

Retirer délicatement les bandes de ruban adhésif.

Colorer les bandes blanches au crayon fluo.

Faire un graphisme de son choix sur chaque bande.

IDÉE 2 / Bonshommes

MS et GS

L'idée est d'utiliser une contrainte de format: une feuille A3 coupée en 2. Ainsi, la forme allongée de la feuille provoque l'allongement du bonhomme. Il faut préciser que la tête est en haut et les pieds tout en bas!

A l'encre

(dessiner le bonhomme au marqueur noir puis colorer à l'encre)

A la peinture

IDÉE 3 / Le monstre aux papillons

Un jour, un de mes élèves s'est amusé à dessiner un monstre en utilisant le gabarit PAPILLON. J'ai sauté sur l'occasion pour proposer cette idée à l'ensemble de la classe.

Voici le dessin de l'élève:

Les élèves au travail:

Quelques réalisations:

IDÉE 4 / Les coccinelles

a/Coccinelles d'abord faites à l'encre (2 couleurs: jaune et rouge).

b/ L'encre sèche et pendant ce temps, l'herbe à la craie grasse.

c/ Tracer le trait, les points, la tête, les pattes au marqueur noir

IDÉE 5 / Les escargots

Deux séances:

a/ Peindre l'escargot

b/ Graphisme dans la spirale de la coquille (feutres) puis soleil et herbe (craie grasse)

IDÉE 6 / Les étoiles / Le flocon de neige

Découper, coller, graphismes de points, flocons et ponts, colorer un pont sur deux.

IDÉE 7 / Graphismes libres sur bandelettes

Mes élèves aiment coller du papier. Je garde régulièrement les bandes de papiers quand il y a des découpes donc...

Travail en 2 séances:

a/ collage des bandes de papier

b/ graphismes libres et collage de gommettes noires

Séance 1 : Bandelettes collées

Séance 2: Graphismes

IDÉE 8 / Spirale

Première spirale en MS avec un algorithme. La spirale est déjà tracée.

IDÉE 9 / Encre soufflée

Séance 1: encre

Séance 2: peinture

IDÉE 10 / UN CŒUR A SOI

Un gabarit en forme de cœur. De la peinture. Six élèves de GS. A la fin, chacun aura un cœur différent.

dimanche 1 septembre 2019

Petites lectures GS/CP

PETITES LECTURES:

- L'apprenti loup de Claude Boujon

- Le lapin loucheur de Claude Boujon

- Rafara

J'ai préparé ces supports pour:
- d'une part accompagner les lectures offertes durant l'année scolaire (images séquentielles);
- d'autre part, répondre aux besoins de lecture pour mes élèves de GS très performants.

En cours d'année, régulièrement je propose des histoires à mes élèves. Ils apprécient que nous en discutions après l'écoute. Je prépare des images séquentielles à regarder ou remettre en ordre pour prolonger ce moment. Ces images sont laissées à disposition des élèves.

En fin d'année, j'ai parfois des élèves de GS qui ont une lecture très performante. J'ai donc préparé pour eux quelques petites lectures qui reprennent le principe des images séquentielles à associer avec une phrase. Les élèves retrouvent donc ces histoires rencontrées en cours d'année (parfois depuis plusieurs mois).

Fonctionnement de ces petites lectures:

ASSOCIER DES PHRASES ET DES IMAGES

Dans ma série de classe, j’ai numéroté les images dans l’ordre de l’histoire afin de ne pas complexifier le travail (je ne veux pas doubler le travail de lecture avec au préalable la nécessité de remettre les images dans l’ordre). A vous de voir....

1/ Je donne l’album, les images et les phrases.

2/ L’élève revoit (et donc se remémore) l’histoire en feuilletant le livre.

3/ L’élève range les images dans l’ordre indiqué par la numérotation.

4/ Il place les phrases sous la bonne image.

5/ Il me lit l’histoire simplifiée reconstituée.

L'APPRENTI LOUP