samedi 13 octobre 2018

ARTS VISUELS: ARCIMBOLDO

J'ai une classe de MS/GS.
29 élèves
(C'est beaucoup trop mais c'est ainsi!)




Pourquoi ce travail? Quand j'ai présenté ce tableau à la classe, j'ai très vite hésité sur certains fruits et légumes OU tout simplement je ne savais pas les identifier. J'ai donc expliqué aux enfants que je ne savais pas et que j'allais chercher.



Ce travail a nécessité la collaboration de passionnés des plantes afin d'identifier les fruits et les légumes (Quelle est cette plante? sur FB). ARCIMBOLDO n'ayant laissé aucun listing, il faut enquêter et prendre en compte l'histoire et l'évolution des fruits et légumes. Pour certains fruits et légumes, les spécialistes ont plusieurs hypothèses, ce que j'ai expliqué aux enfants. 




Le principe est simple: J'ai fait un temps de 5 minutes pour amorcer le travail et expliquer: rechercher les fruits et légumes donnés en photo dans le tableau d'Arcimboldo. On a trouvé rapidement le raisin, les feuilles, le champignon...






Puis sur les temps d'accueil, de "travail fini", ils étaient libres d'aller chercher. Tout était affiché au tableau noir. Ponctuellement nous avons fait le point de leurs recherches. Je vais laisser l'affiche visible dans la classe quelques jours.





Lundi, quand ils vont arriver en classe, ils verront une interprétation photographique du tableau par Klaus Enrique Gerdes.


© Klaus Enrique Gerdes

Si ce travail vous intéresse, il est téléchargeable ICI.



jeudi 4 octobre 2018

Se repérer dans un quadrillage (niveau 1)

A l'origine j'avais créé cette série de quadrillages pour des PS, c'était un travail que j'avais proposé en 3ème et 4ème période. Aujourd’hui je le propose en 1ère période de MS. On voit immédiatement les élèves qui se repèrent aisément et ceux pour lesquels c'est plus difficile.


Il suffit de commencer par les séries à 6 cases puis si l'on constate que l'enfant évolue vite, on passe à la série à 8 et 12 cases (personnellement je saute maintenant la série à 8 cases). 





Élèves au travail. 







Ces documents sont téléchargeables en suivant ce lien: ICI



samedi 29 septembre 2018

Tricky Fingers en maternelle

J'ai commandé un nouveau jeu pour ma classe: 
le TRICKY FINGERS.



Ce jeu est une boîte composée de 16 billes de couleur qu’il faudra placer selon un modèle donné. 
D’un côté, la boîte a une face transparente qui permet de visualiser les billes. 
De l’autre, elle est percée de trous qui permettent de déplacer les billes avec la pulpe des doigts.




En ce début d'année, je ne propose ce jeu qu'aux GS... Mais pourquoi pas en cours d'année pour les MS?




Si vous êtes intéressés par le document avec les 14 grilles à reproduire, c'est à télécharger ICI.





mercredi 19 septembre 2018

Compter les syllabes



Je partage ici le fichier PHONO permettant de COMPTER LES SYLLABES.

100 mots.
100 fiches à plastifier.

Je l'utilise en fin de moyenne section ou début de grande section.

Je donne 10 cartes à chacun.

Evidemment, nous avons déjà travaillé cette compétence à l'oral.




Ces cartes sont téléchargeables ICI


jeudi 16 août 2018

La rentrée avec CALINOURS

J'aurai une classe de 29 élèves répartis en 2 niveaux: MS/GS. 

Je vais commencer l'année scolaire avec divers albums dont la thématique est la rentrée. J'ai centré le travail autour de Calinours mais nous lirons plusieurs albums...

Voici quelques éléments qui seront à la libre disposition des élèves lorsqu'ils auront été travaillés et/ou présentés. Ils sont rassemblés dans un bac avec les divers albums. Tout est à consulter à l'accueil ou lorsque l'élève a terminé son travail. 


14 photographies de l'album à regarder et/ou remettre dans l'ordre de l'histoire.

Cartes présentant divers personnages, objets ou expressions de l'histoire.




Cartes à associer: personnages et animaux réels.



Marottes à fabriquer.


TOUJOURS LORS DE LA PRÉSENTATION DU TRAVAIL:

- Que voyez-vous sur cette feuille? dessins, images, photos, lettres, traits, chiffres, etc... Il s'agit de repérer tout ce qui est signifiant (ou pas), de prendre conscience que ces éléments ne sont pas là par hasard.  La plupart du temps (et avec l'entraînement au fil des jours) si cette première étape est faite avec précision, les élèves déduisent la réponse à la deuxième question. 

- Quel va être le travail? Laisser les enfants faire différentes déductions suite à la 1ère étape. Différentes hypothèses sont proposées. Tout le monde cherche. 

- Quelqu'un veut montrer aux copains et expliquer? 
- Et toi, comment tu vas t'y prendre? 
Parfois je peux aussi faire sous les indications d'un élève, ce qui nécessite des indications précises de la part de l'élève, etc...


Travail à l'attention des MS:


Algorithme 1/1 avec des gommettes, graphisme de lignes brisées, coloriage de Calinours. 

Coller l'étiquette mot dans la bonne case.




Coller la lettre dans la bonne case.



Donner un cartable à chaque Calinours.



Placer le domino dans la bonne case. 




Travail à l'attention des GS:

Graphismes de ponts, étoiles autour de gommettes, coloriage

Retrouver le mot correctement orthographié.

Trois typographies pour un même mot.


Phono: syllabe d'attaque




Titre des albums en différentes typographies. 




Différentes typographies des lettres de Calinours.



Retrouver le prénom.


Phono: compter les syllabes et classer



Compter, compléter.


Se repérer et placer dans la bonne case. 





L'ensemble de ces documents est à télécharger ICI.


Bonne rentrée à vous.

lundi 9 juillet 2018

VACANCES

Parce qu'on peut fêter l'arrivée des vacances après une année scolaire bien remplie!



Avec ma classe de moyenne et grande sections.

Un mot à imprimer. A vous de le créer à votre convenance. 

Colorer le lettrage au feutre fluo. 
Après s'être entraîné, faire la bulle qui éclate au marqueur.
Coller les gommettes.
Faire les étoiles au marqueur. 


Choisir une couleur d'encre...





BONNES VACANCES A VOUS