vendredi 10 décembre 2021

Catégoriser en maternelle

 Catégoriser (ou chercher l'intrus) 

Car pour chercher un intrus, il faut trouver ce qui le distingue des autres éléments.


A/CHERCHER L’INTRUS : en regroupement 

Même si ce travail est à l'attention des GS, la recherche se fait avec l'ensemble des élèves (PS/ MS/ GS).

1/ Présentation des cartes une à une. Les élèves disent ce que c’est. 

2/ « Nous allons faire un jeu. Je vais afficher plusieurs cartes au tableau. Tu regardes, tu réfléchis, tu lèveras le doigt pour parler, il faut laisser le temps à tout le monde de réfléchir. Il y en a une qui ne va pas avec les autres. On dit que c’est l’INTRUS. » « As-tu une idée ? » Un enfant propose, on demande pourquoi il pense à telle ou telle carte. « Pourquoi cette carte ne va pas avec les autres ? ».


LES 4 PROPOSITIONS POUR CHERCHER ENSEMBLE

Essai 1 : FRUIT

Fraise, banane, raisin, framboise, orange, INTRUS tricycle

 

Essai 2 : Moyens de transport

Tricycle, camion de pompier, avion, voilier, INTRUS dé



Essai 3 : Forme en boule/sphère

Tomate, ballon, orange, Terre, INTRUS banane




Essai 4 : ROUGE

Fraise, tomate, camion, dé, INTRUS banane




B/ CHERCHER L'INTRUS: cartes à pinces (GS)

7 séries pour s'exercer



Séries 1 et 2


C/ FICHES DE TRAVAIL (GS)

Fiches à compléter avec des images


Entourer l'intrus



D/ PLUSIEURS AFFICHES DE RECHERCHE

Pour exercer leur perspicacité!



Comment je fais ?

Les affiches sont exposées sur une (ou plusieurs journées). J’explique l’objectif : trouver l’intrus de chaque ligne seul ou à plusieurs). Ils peuvent chercher ensemble. L’idée est de les mettre en recherche et pas forcément de TOUT trouver car certaines séries sont difficiles ! Le leur dire : certains intrus sont simples à trouver et d’autres plus difficiles !

Par contre, quand ils auront bien sué à chercher, discuter ensemble, faire le point puis donner les réponses qu’ils n’auraient pas trouvées !!! Laisser les affiches pour qu’ils puissent revoir librement tout ça !


Tous ces documents sont téléchargeables ICI