Entre les murs

 ENTRE LES MURS

François Bégaudeau

Quatrième de couverture:

"Ne rien dire, ne pas s'envoler dans le commentaire, rester à la confluence du savoir et de l'ignorance, au pied du mur. Montrer comment c'est, comment ça se passe, comment ça marche, comment ça ne marche pas. Diviser les discours par des faits, les idées par des gestes. Juste documenter la quotidienneté laborieuse. "

Entre les murs s'inspire de l'ordinaire tragi-comique d'un professeur de français. Dans ce roman écrit au plus près du réel, François Bégaudeau révèle et investit l'état brut d'une langue vivante, la nôtre, dont le collège est la plus fidèle chambre d'échos. 

Ma lecture:

C'est un livre que j'avais depuis.... longtemps. Mais je laissais passer du temps pour m'y plonger, volontairement. Je craignais un peu ce que j'allais y lire probablement parce que mon agression, en septembre 2008 avait besoin de temps pour se soigner. Un jour, peut-être, j'écrirai là ma déposition faite à la gendarmerie, j'écrirai le procès... Un jour peut-être. Comme un témoignage. Mais je n'aime pas trop la place de victime que cela me ferait prendre. Bref... Je reviens au bouquin ou plutôt les questionnements que cela a fait germer chez moi.

L'usure: oui, les ados sont usants car, dans certains collèges, dans certaines classes, ils questionnent fortement notre place d'"autorité". L'usure également d'une institution qui ne sait pas trop faire avec les adolescents qui insultent, violentent, agressent et refusent l'effort des apprentissages.

Langage: les ados dont il est question dans le bouquin (et ceux dont j'ai eu la charge pendant de nombreuses années) manquent de mots, ne savent plus parler comme on l'attend dans l'enceinte scolaire. Le prof du bouquin d'ailleurs en joue: il a une façon de jouer sur les mots avec des élèves qui justement ont peu de mots (c'est discutable). La faute à qui, à quoi??? Tout de même, je me demande si les adultes ne montrent pas le mauvais exemple. Non pas les profs, mais ailleurs...

La contradiction entre ce que les études exigent d'un enfant, d'un ado et ce que la société nous montre. La télévision est terrible en cela. On donne à voir des émissions les plus abêtissantes (sous prétexte de non-prise de tête). Oui se détendre est important mais la bêtise est d'un autre ordre. Comme ces émissions qui jouent de l'humiliation, des embrouilles entre les participants, etc...  Et qui fait les programmes??? N'est-ce point ces adultes qui après s'étonnent de voir le désintérêt des enfants pour la réflexion, l'écoute, la distance?

Un choix de société: il y a plusieurs choses qui, pour moi, doivent être "soignées" dans une société. La justice (et son budget, son fonctionnement) pour que le citoyen soit entendu dans sa plainte (et qu'il ne demeure pas victime), la santé (hôpitaux publics et accès aux soins sans tomber dans l'abus de ce bien public), etc... Et bien évidemment l'Éducation (pour tous) qui offre à chacun (malgré son origine sociale) la possibilité de sortir de sa classe sociale. Je n'ai rien, sachez le bien, contre le monde des petites mains (qui ont des petits salaires et qui font marcher la machine) mais il est bon de penser que les études peuvent mener à autre chose que la reproduction. Je crains qu'aujourd'hui l'ascenseur social soit en panne!!! Très très en panne et ça me révolte. L'éducation scolaire a besoin d'être dorlotée, qu'on en prenne soin car c'est prendre soin de l'enseignement offert à nos enfants!

Quant au livre en lui-même, il est intéressant de le lire pour justement saisir quelques images de ce que vivent nombre de mes collègues professeurs en collège. Voilà tout.
(Pour tout vous avouer, le film ne me tente pas. Des extraits suffisent. Et puis Bégaudeau... Bon voilà)

EXTRAITS:

P150: Conflit

J'ai pointé l'index sous son nez et collé mes yeux dans les siens. 

- J'ai pas besoin d'tes commentaires.

- Pourquoi vous vous énervez?

- Tais-toi.

- Si j'veux j'rentre dans la classe.

- Essaie un peu pour voir.

Il remontait les marches à ma suite.

- Qu'est-ce que vous allez m'faire si j'rentre? Vous allez m'frapper?

- Bon ok, on va au bureau.

(...)

Bon an mal an, nous étions arrivés derrière la porte du bureau.

- Tu fais moins le malin, là.

- J'm'en fous.

- Tu t'en fous mais tu fais moins l'malin.

Le principal n'était pas là. Dico s'est réjoui en silence.

- Tu t'assieds là, je vais le chercher. 

Il ne s'est pas assis.

- Tu t'assieds là et tu t'tais.

- C'est vous qui parlez."

P 262: Notation du brevet

" Content de son coup, le principal m'avait happé dans son bureau avec les airs de conspirateur.

- J'ai obtenu que les profs qui corrigeront le brevet ici ne corrigent que les élèves de ce collège.

- Ah?

Content de son coup.

- Comme ça, vous comprenez, ils comparent pas avec les copies d'un collège disons mieux loti, ils n'auront que des copies d'ici, ce qui permettra de hausser les résultats, vous voyez le truc?

- Jolie ruse.

(...)

- Non parce que sinon vous comprenez les bonnes copies d'ici, à côté des bonnes copies d'ailleurs, eh bien c'est tout con mais elles paraissent moyennes..."

Avez-vous lu ce livre?

En avez-vous vu l'adaptation cinématographique?

Comment ça se passe dans le collège de vos enfants?