Automne en maternelle /2

Un article qui complète celui qui a été fait il y a trois ans (ICI)...

Pour des élèves de petite,  moyenne et grande sections.

Téléchargements des documents ICI

Idées autour du MAÏS (ci-dessous)

1/ Exemples de documents téléchargeables

Jeu des marrons (jeu collaboratif)

Des cartes de vocabulaire autour du lexique automnal!

GS

MS

GS

Découpage et graphisme

Découpage / collage MS

Je vous signale également le travail autour du tableau d'ARCIMBOLDO: ICI

2/ Autour du MAÏS

A/ Manipulation: égrener des épis de maïs. (Je vais glaner les épis dans les champs qui ont été fauchés. Il faut surveiller et y aller rapidement afin que les épis soient en bon état. J'en ramasse un bon stock afin d'utiliser les épis à la fois pour des ateliers d'égrenage en groupe et pour l'atelier libre). 

B/ Faire germer des grains de maïs. Laisser le bac à hauteur d'enfant. Observer régulièrement lors du regroupement. 

C/ Rechercher le mot MAÏS, écrire le mot MAÏS. Il y aura eu bien sûr un travail préparatoire en amont sur les lettre qui composent le mot. Au tableau, sur ardoise, etc... Selon vos modalités de travail.

D/ Dessin d'observation et écriture avec les GS. 

1/ Regroupement. Observation d'un grain qui a germé. Le grain, les racines, tige, feuilles. Les couleurs. Donc choisir les couleurs des crayons avec eux. Je leur montre comment dessiner en le faisant devant eux ( et m'excuse de mes piètres talents de dessinatrice). On choisit le titre. Ils préfèrent "la graine a germé" à "la germination".
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2/ Chacun a une graine germée. Dessiner au crayon, colorer aux crayons de couleur.
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3/ Ils s'entraînent à écrire sur l'ardoise puis ensuite sur la feuille. Ici la difficulté est l'écriture du R et du G. Je leur explique et montre à chacun.

E/ Ecrire MAÏS en pâte à modeler (avec un modèle) et réaliser un algorithme pour le cadre.

F/ Pâte à modeler et numération: réaliser des colombins et mettre 4 (ou 5) grains de maïs.

Ces documents sont téléchargeables. C'est  ICI.